専任講師紹介

YMCA米子医療福祉専門学校には、たくさんの先生方がいます。
リハビリテーションや介護の最前線での経験を生かし、本校の学生が、将来、就職先で実力を発揮できるよう、毎日、熱心な授業を展開しています。

• 理学療法士科
• 作業療法士科
• 介護福祉士科

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  大床 桂介

  厚生労働省
  理学療法士・作業療法士養成施設等教員講習会修了

  本校は臨床実習時間がかなり豊富ですが、授業でもグループワークを中心に、できるだけ学生同士で体験したり考えたりする機会を設け、授業の中でも経験を積んでいけるよう工夫しています。理学療法士は、対象者と一対一で、長い時間をかけてじっくりと、一緒に考えたり治療に取り組んだりするので、人とかかわることが好きな人にはもってこいだと思います。

  ■資格
  理学療法士／修士（保健学）／介護支援専門員

  ■担当科目
  解剖学演習／日常生活活動学／日常生活活動学実習／地域理学療法学／地域理学療法学実習／理学療法セミナー 他

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  岩﨑 裕子

  厚生労働省　
  理学療法士・作業療法士養成施設等教員講習会修了
  社団法人日本理学療法士協会認定
  専門理学療法士修了

  学生が人としても成長し自律できるようサポートします。理学療法士の魅力は、対象者にマンツーマンで密にかかわりながら、リハビリテーションの概念の中で自ら考え、さまざまなアプローチを行えることです。目の前で困っている人に寄り添える温かな人間性を兼ね備え、専門職として何ができるかを一所懸命に考えられる理学療法士になってください。

  ■資格
  理学療法士／修士（経営学）／博士（経営学）／専門理学療法士（教育・管理理学療法）

  ■担当科目
  スタディスキルⅠ／スタディスキルⅡ／理学療法学概論Ⅰ／理学療法学概論Ⅱ／理学療法評価学総論／理学療法評価学演習／ケーススタディ／理学療法セミナー 他

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  浜田 慶子

  私が理学療法士として仕事を続けている理由の一つは、対象者の方と一対一でじっくり向き合ってかかわることにやりがいを感じているからです。理学療法の主体は常に対象者です。対象者の表情や気持ち、触れた時の身体からのサインなど小さな変化を感じ取り、その人の生活に必要なことを考え、根拠をもって提供できる理学療法士になってください。

  ■資格
  理学療法士／看護師／呼吸療法認定士／介護支援専門員

  ■担当科目
  病態生理学／物理療法学／物理療法学実習／スポーツ生理学／内部機能評価学実習／呼吸・代謝疾患理学療法学／呼吸・代謝疾患理学療法学実習／健康増進／ケーススタディ／理学療法セミナー／運動学／運動学実習 他

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  山﨑 祐輔

  厚生労働省
  理学療法士・作業療法士養成施設等教員講習会修了
  社団法人日本理学療法士協会認定
  専門理学療法士修了

  患者さんの能力を引き出してあげるのが理学療法士の仕事。患者さんの思いをしっかり聞き、同調しながら共に歩んでいくことで互いに大きな達成感を共有できます。専門分野なので覚えることもたくさんありますが、興味を持って学べるような授業展開で、理学療法士の楽しさが伝わるような指導を心がけています。「人が好き」この気持ちが大切です。

  ■資格
  理学療法士／博士（保健学）／専門理学療法士（運動器）／鳥取県スポーツ医・科学委員（理学療法士、トレーナー部門部長）

  ■担当科目
  運動機能評価学実習／義肢装具学／義肢装具学実習／スポーツ理学療法学／運動器疾患理学療法学Ⅰ／運動器疾患理学療法学実習Ⅰ／ケーススタディ／理学療法セミナー 他

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  大森 隆生

  厚生労働省
  理学療法士・作業療法士養成施設等教員講習会修了

  これまでの経験で得たことを少しでも伝え、皆さんと共に学び合っていきたいと思います。本校周辺施設には多くの卒業生が働いているため、実習施設からの理解も得ており、4年制なので比較的余裕をもって学ぶことができます。患者さまやご家族さまの立場に立って思考し、行動でき、いつまでも探究心をもって学び続ける理学療法士になってください。

  ■資格
  理学療法士／福祉住環境コーディネーター２級／呼吸療法認定士

  ■担当科目
  臨床運動学／チームアプローチ論／中枢神経機能評価学実習／脳血管疾患理学療法学／脳血管疾患理学療法学実習／ケーススタディ／理学療法セミナー／福祉用具論／運動器疾患理学療法学Ⅱ／運動器疾患理学療法学実習Ⅱ 他

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  遠藤 正之

  覚えることも多いですが、楽しく、興味を持って学べるよう心がけています。患者さんと同じ目標に向かって進み、喜びを共有できることが理学療法士の魅力です。責任も大きいですが、学べば学ぶほどやりがいを感じられると思います。患者さんのためにも、自分のためにも、学び続ける姿勢を忘れない理学療法士になってください。

  ■資格
  理学療法士／認定理学療法士（運動器）

  ■担当科目
  運動療法学総論／運動療法学実習／ケーススタディ／理学療法セミナー／機能解剖学／神経・筋疾患理学療法学 他

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  馬場 孝

  「できる」作業は人を幸せにします。人の生活は作業の積み重ねで、何か行動した時に「できた！」という喜びは人を幸せにします。作業療法の醍醐味は、対象者が「できる」作業を見つけることです。どうすればできるのかを考え、できたら共に喜び、できることを一つずつ増やしていき、それを治療に結びつけていく。その面白さをぜひ味わってください。

  ■資格
  作業療法士／介護支援専門員／MTDLP（生活行為向上マネジメント）実践者研修修了／訪問リハビリテーション実務者研修修了

  ■担当科目
  リハビリテーション医学／作業療法概論Ⅰ・Ⅱ／介護保険と作業療法／認知症の作業療法／老年期障害作業療法演習／地域作業療法学／地域生活マネジメント論／地域作業療法学演習／認知症疾患 他

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  安井 和子

  厚生労働省
  理学療法士・作業療法士養成施設等教員講習会 修了

  単に教える、教わるという関係ではなく、問題を提起し一緒に考える授業を心がけています。日ごろから好奇心を持ち、苦手なことにもチャレンジしながら、例えば、不便なことがどうすればスムーズにできるかなど、アイデアの引き出しを増やしてほしいと思います。対象者に必要なものを親身に考え、考えることを楽しめるような作業療法士を目指しましょう。

  ■資格
  作業療法士

  ■担当科目
  機能解剖学／作業療法評価学概論／作業療法評価学演習Ⅱ／ADL関連評価学／身体障害作業療法総論／脳血管障害の作業療法Ⅰ・Ⅱ 他

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  高梨 悠一

  作業療法はいくつもの専門分野に分かれていて、運動機能だけでなくメンタル面も含めて人をトータルで見るという面白さがあります。本科の講師はみんな専門分野が異なるのでさまざまな話が聞けますよ。解剖学や生理学など医学知識や技術はもちろん必要ですが、人の痛みを理解することや人の生活を支えることの重みをしっかりと学んでほしいと思います。

  ■資格
  作業療法士／修士（保健学）／MTDLP（生活行為向上マネジメント）基礎研修修了

  ■担当科目
  解剖学演習／運動学／運動学実習／リハビリテーション医学／作業療法学研究法／作業療法評価学演習Ⅰ／脊椎損傷の作業療法／クリニカルスキルⅠ 他

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  田住 秀之

  厚生労働省
  理学療法士・作業療法士養成施設等教員講習会 修了

  オーダーメイドのように十人十色の生活に沿って手を添えていくのが作業療法の面白さです。今までしてきたことを、違う形であれ、いかに円滑に生活に取り戻すかを考えていきます。障害はあくまでもその人の一部。障害の有無ではなく、どうすればより健康的に暮らせるかという視点で考え、相手に寄り添いながら後押しできる作業療法士になってほしいと思います。

  ■資格
  作業療法士／AMPS・ESI評価者認定／MTDLP（生活行為向上マネジメント）基礎研修修了

  ■担当科目
  スタディスキルⅠ／基礎作業学実習Ⅲ／精神障害の作業療法Ⅰ／精神障害の作業療法Ⅰ演習／精神障害の作業療法Ⅱ／クリニカルスキルⅡ 他

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  菊本 理恵

  「その人らしさを知る」ことの大切さと方法をしっかり理解し「その人らしい生活」の実現に向け、柔軟な発想で、学生自身の強みを生かして介入できるように一緒に考えます。YMCAには授業だけでなくさまざまな経験を積めるチャンスもあります。人それぞれの生活を支援する難しさはありますが、対象者と共に歩んでいける作業療法士を目指して楽しく学びましょう。

  ■資格
  作業療法士／福祉住環境コーディネーター2級／介護支援専門員／MTDLP（生活行為向上マネジメント）基礎研修修了

  ■担当科目
  基礎作業学／地域社会学／基礎作業学実習Ⅲ／ADL関連評価学 他

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  梅津 清司郎

  指導にあたって私が大切にしたいのは「主体性」「個別性」「多様性」の3つです。OTの特徴は、医学的な観点を基に対象者の作業に焦点を当て、生活がより良くなるよう共に考え、問題を解決すること。日々の積み重ねがその方の人生そのものになることを考えると、責任重大であると同時に、やりがいのある仕事だと感じています。

  ■資格
  作業療法士／AMPS認定評価者／福祉住環境コーディネーター2級／介護支援専門員／認定作業療法士／MTDLP（生活行為向上マネジメント）実践者研修修了

  ■担当科目
  基礎作業学／作業療法総合演習／作業療法評価学演習Ⅰ／運動器疾患の作業療法／内部障害の作業療法／変性疾患の作業療法 他

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  増田 孝之

  介護は感性が大事な仕事ですから、介護福祉士としての成長とともに一人ひとりの個性も伸ばしたいと考えています。実習では戸惑うことも多いと思いますが、人と接する喜びも感じるはずです。大切なのは自分の介護が相手にとってどうなのかを常に考えること。人とのつながりに面白さを見出しながら、卒業する頃には即戦力になれるように学んでいきましょう。

  ■資格
  介護福祉士

  ■担当科目
  生活支援技術（基本）Ⅰ・Ⅱ／コミュニケーション技術Ⅰ／介護総合演習Ⅰ・Ⅱ／介護管理／チームアプローチ演習 他

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  藤原 紀子

  相手に誠実に向き合うためには、まず怖がらずに自分と向き合い、ありのままの自分に何ができるかを知ることが大切です。介護福祉士は利用者と心も体も時間も長く深くかかわる仕事。相手を知ったり自分を知ったり、たくさんの発見があります。その発見を相手のためにいかに生かすか、明確な答えはありませんが、それが難しさでもあり面白さでもあります。

  ■資格
  介護福祉士／社会福祉学修士／介護支援専門員／福祉レクリエーションワーカー

  ■担当科目
  介護概論Ⅰ・Ⅱ／介護過程Ⅰ・Ⅱ／人間の尊重と自立／地域福祉論 他

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  岡 美奈子

  医療・福祉に関する動向を取り入れ、学生の反応を確認しながら授業を進めています。対象者はどのような介護・援助が受けたいのか、相手の気持ちを考え、体と心の観察ができ、根拠のある援助が行える専門職になってほしいと思います。介護福祉士は、加齢・障害によって生活に支障が生じた人々への援助を通して自らも成長できる、やりがいのある仕事です。

  ■資格
  看護師／介護支援専門員／診療情報管理士

  ■担当科目
  こころとからだのしくみⅠ・Ⅱ／生活支援技術（基本）Ⅱ／医療的ケアⅠ・Ⅱ・Ⅲ／介護福祉学セミナー 他

YMCAの出張講義

皆さんの高校に本校の専任教員が出向いて行います。

申込方法

お申し込みは先生からお願いいたします。以下の内容をお電話、E-mailもしくは下記申込書に記入の上FAXにてご連絡ください。
折り返し、ご担当の先生にご連絡、打ち合わせをさせていただきます。

連絡先

YMCA 米子医療福祉専門学校 出張講義 係
〒683-0825 米子市錦海町 3-3-2

費用について

講義費用、出張費用などは必要ありません。無料です。一部の講義で使う消耗品の実費のみお願いいたします。

縦割り学習

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  「縦割り学習」の場を定期的に設けています。入学時の基礎的な学習内容や学外実習に出る際の心構えなど、先輩が後輩の不安や疑問を解消・解決。ほんの少し前まで自分と同じように悩んだ経験を持つ先輩だからこそ、先生とはまた違った角度からアドバイスをくれたり、いろいろな気持ちを分かち合えたり、「とても参考になる！」と好評。先生と学生だけでなく、学生同士で支え合う心強く温かい環境の中、安心して学ぶことができます。

クラス担任・副担任制度

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  医療福祉関係職種は、知識に加え対人関係構築能力が求められます。そのため、対人関係能力を養うことが養成校の重要な役割と考えています。本校にはクラス担任・副担任がおり、学生へのよりきめ細やかな指導体制を整えています。クラス担任・副担任は、学校からのお知らせや、個別の修学指導、学習の相談や学生生活の中で抱える疑問や悩みの相談、就職の助言など、入学から卒業までのよりよい学生生活をサポートします。

スクールカウンセラー制度

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  「友達にも担任の先生にもなかなか相談できないが、誰かに話を聞いてほしい」なんてことは、学生ならよくあることです。そんな悩みを抱え続ける必要はありません。本校ではスクールカウンセラーに相談することが出来ます。スクールカウンセラーは資格を有する臨床心理学の専門家です。カウンセラーに相談することにより、自分の考えや気持ち、問題点が整理され、元気が湧いてきます。心のサポートも学校の大切な役割と考えています。